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隨著科技的發(fā)展，人們越來越體現(xiàn)到科技給我們帶來的好處，可以說現(xiàn)在隨處可見，可以說是已經影響我們的方方面面了，然而在教育方面這塊也沒有落下，從傳統(tǒng)的黑板到代表多媒體教學時代來臨的電子白板，從電子白板又到現(xiàn)在先進的多媒體教學觸摸體機，科技的身影時刻與教育相連。在我國許多中小學校，均已實現(xiàn)了先進的“數字化”教學。
多媒體教學體機多屏互動，實現(xiàn)觸摸體機與終端同步雙向操作互動，跟般的同頻器不同，同頻器只能實現(xiàn)看，不能實現(xiàn)同步操作，我們可實現(xiàn)體機與終端同步雙向操作互動，多屏雙向互動，平板，手機終端可與體機實現(xiàn)雙向同步互動，操作終端可控制體機，操作可同步到終端。
異地也可以雙向互動，遠程會議，教學更方便，成本更低。
多媒體教學觸摸體機改變傳統(tǒng)的教學用具，替代應用廣泛，可替代電視，投影，電腦黑板等等的顯示工具，完全避免了粉塵的困擾，觸控教學，幫助學生更好的理解限度調動學生積性，從而激發(fā)學習熱情，可替代，電視，投影儀，電腦，黑板，等系列顯示工具，電腦，會議投影，電視，多媒體教學，傳統(tǒng)黑板，幼兒教育，這些都會，而還會的更多的多媒體教學體機。
多媒體教學觸摸體機取代粉筆和鼠標，加快課堂節(jié)奏，方便老師因材施教，健康環(huán)保，動靜結合，形式多樣，結合聲音，圖像，視頻，動畫，批注，畫圖等，營造生動有趣的教學情境，開闊視野，激發(fā)求知欲望。
觸控教學體機可以因材施教，增強師生互動，幫助學生更好的理解限度調動學生積性，從而激發(fā)學習熱情，帶動學生主動思考。即時儲存，隨時讀取，課堂內容可儲存，學生可以心聽講課后再拷貝溫習，教學效率化，提高學習質量。
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